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    indian • il y a 8 minutes
    J'm'interroge a écrit : ↑08 juil.25, 04:16 Après, le mieux pour cela, c'est de réfléchir sur le sens de l'implication logique.
    ca me fait penser à la ''révélation progressive''
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    J'm'interroge • il y a 7 minutes
    La seule grande révélation qui soit c'est la logique formelle.

    Il n'y a pas de raisonnement logique au sens propre, hors d'une logique formelle.
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    indian • il y a 6 minutes
    En ce qui me concerne, je préfère la science.
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    J'm'interroge • il y a 5 minutes
    Ces suites mathématiques sont de mon cru :

    1 - 2 - 4 - 8 - 15 - ?
    0 - 0 - 0 - 1 - 4 - 11 - ?
    1 - 3 - 3 - 9 - 9 - 15 - 15 - 17 - ?
    2 - 1 - 4 - 3 - 8 - 5 - 12 - 7 - 16 - 13 - ?
    1 - 2 - 0 - 0 - 0 - 0 - 4 - (-2) - 0 - ?

    Note : les solutions ne se trouvent pas sur Internet, et les IA ne vous seront d'aucune utilité. (Elles ne sont pas encore assez intelligentes.)
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    vic • il y a 4 minutes
    Tu sais , les maths ça fait 40 ans que je n'en ai pas fait .
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    J'm'interroge • il y a 4 minutes
    indian a écrit : ↑08 juil.25, 04:19 En ce qui me concerne, je préfère la science.
    Il n'y a pas de science possible, sans logique formelle.
    vic a écrit : ↑08 juil.25, 04:21 Tu sais , les maths ça fait 40 ans que je n'en ai pas fait .
    Il n'y a pas besoin de grandes connaissances mathématiques pour résoudre ses suites. Un niveau CM2 suffit.
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    indian • il y a 3 minutes
    J'm'interroge a écrit : ↑08 juil.25, 04:21 Il n'y a pas de science possible, sans logique formelle.
    je sais merci. Mais je préfère tout de meme ce processus cognitif expérimental humain qu'est la science... à la logique formelle.
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    vic • il y a 2 minutes
    Non, on ne fait pas de suite en CM2
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    indian • il y a 1 minute
    CM2?
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    J'm'interroge • à l’instant
    indian a écrit : ↑08 juil.25, 04:22 je sais merci. Mais je préfère tout de meme ce processus cognitif expérimental humain qu'est la science... à la logique formelle.
    Il s'agit là, par conséquent, d'un propos complètement idiot.

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Une aventure qui bouscule
Geneviève Comeau "Le dialogue interreligieux est une aventure qui ne laisse pas indemnes ceux qui y participent : elle bouscule, élargit, enrichit, et peut aussi déranger, irriter, déstabiliser. Le dialogue interreligieux a sa dignité en lui même, il « n’est pas la conséquence d’une stratégie ou d’un intérêt », disait Jean-Paul II dans l’Encyclique Redemptoris Missio, mais « il est demandé par le profond respect qu’on doit avoir envers tout ce que l’Esprit, qui “souffle où il veut”, a opéré en l’homme »."

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